Las Miniquests y Cazatesoros son variantes de la Webquests. Podemos definir una Webquest como un método de aprendizaje y estudio que propone la realización de una tarea recopilando información en Internet en base a instrucciones específicas. Es decir, en vez de proponer a un estudiante simplemente que realice una búsqueda sobre un determinado tema, se le facilitan enlaces y formas de actuación para que el método de trabajo esté estructurado y definido. Esto es ventajoso si tenemos en cuenta la ingente cantidad de información que existe en la red y lo abrumador que puede llegar a ser para un alumno encontrar de forma precisa lo que se le pide.
Las Miniquests y Cazatesoros están más orientadas a los niños, ya que proponen las tareas en forma de juego o de reto: los niños deben resolver un enigma, o ayudar a capturar a un poderoso criminal, por ejemplo, mediante tareas más específicas que requieran la búsqueda de datos concretos en la red. De este modo, la actividad pasa a ser un juego en el que además se aprende y se entiende por qué aprender es divertido, algo que quizá sea más difícil de comprender desde un aula en el que se imparta una asignatura de modo puramente teórico.
¿Qué es lo que resulta novedoso en esta iniciativa?
Es cierto que la rapidísima generalización del uso de Internet ha supuesto un choque en prácticamente todos los niveles de nuestra vida. La educación no se queda atrás, pero no se trata simplemente de sustituir pizarras por proyectores y presentaciones de Power Point.
Es cierto que la rapidísima generalización del uso de Internet ha supuesto un choque en prácticamente todos los niveles de nuestra vida. La educación no se queda atrás, pero no se trata simplemente de sustituir pizarras por proyectores y presentaciones de Power Point.
Internet también ha cambiado las relaciones sociales y el modo de interacción social, y constituye una herramienta con múltiples posibilidades. La posibilidad de enseñar jugando, de que aprender pueda ser algo divertido y tenga sentido para un niño siempre ha existido. Sin embargo, es cierto que la red nos brinda muchas posibilidades de ser creativo enseñando, acercándonos además a los niños desde un elemento que ellos asocian a diversión y tiempo libre. Es obvio que la enseñanza no es una excepción: también debe adaptarse a la introducción de las nuevas tecnologías en nuestra vida.
Este vídeo explica de forma breve qué es un cazatesoros y cómo podemos crear uno.
- ¿Crees que es fácil crear un Miniquest?
- ¿Te ves capaz de hacer uno?
- ¿Cuáles crees que serían tus principales limitaciones y desafíos si tuvieses que realizarlo?
Para clarificar un poco qué son las webquests y miniquests, adjunto el siguiente enlace en el que se explica muy bien en qué consisten, así como sus diferencias.
Sin embargo, y como cada vez que se habla de las Tecnologías de la Información, surge el debate de si estas son un medio que nos controla o que nosotros controlamos. Las Webquests, Miniquests y Cazatesoros son atractivas siempre que supongan un método de aprendizaje interactivo, creativo y divertido, y todo esto no es tan fácil de cumplir. Los propios educadores han de hacer un esfuerzo al adaptarse a estas nuevas formas de enseñar, y requiere conocimientos de pedagogía y psicología saber crear juegos que capten el interés del alumno y lo inciten a cooperar con sus compañeros de forma instructiva. Así, podemos encontrar en la red excelentes ejemplos de juegos creativos y otros tantos que son aburridos a más no poder. No debemos caer en el error de pensar que, por el simple hecho de disponer de Internet para enseñar, esté todo el trabajo hecho. Enseñar siempre supone un reto cambien o no las herramientas de que disponemos. Os invito a que reflexionéis acerca de esta frase:
“No es posible planificar el aprendizaje, solo es posible planificar para que el aprendizaje pueda ser facilitado o frustrado” (Wenger)
Sin embargo, y como cada vez que se habla de las Tecnologías de la Información, surge el debate de si estas son un medio que nos controla o que nosotros controlamos. Las Webquests, Miniquests y Cazatesoros son atractivas siempre que supongan un método de aprendizaje interactivo, creativo y divertido, y todo esto no es tan fácil de cumplir. Los propios educadores han de hacer un esfuerzo al adaptarse a estas nuevas formas de enseñar, y requiere conocimientos de pedagogía y psicología saber crear juegos que capten el interés del alumno y lo inciten a cooperar con sus compañeros de forma instructiva. Así, podemos encontrar en la red excelentes ejemplos de juegos creativos y otros tantos que son aburridos a más no poder. No debemos caer en el error de pensar que, por el simple hecho de disponer de Internet para enseñar, esté todo el trabajo hecho. Enseñar siempre supone un reto cambien o no las herramientas de que disponemos. Os invito a que reflexionéis acerca de esta frase:
“No es posible planificar el aprendizaje, solo es posible planificar para que el aprendizaje pueda ser facilitado o frustrado” (Wenger)
Por otro lado, la especificidad de acción de las Miniquests implica que el profesor acote mucho la búsqueda del alumno, impidiendo que contraste información y que se limite a buscar respuestas en los espacios webs que se le pide.
Es difícil encontrar un término medio entre buscar sin referencias o buscar con demasiadas, sin poder elegir la bibliografía. Creo que eso impide que el alumno sea crítico con lo que aprende, y el espíritu crítico, en mi opinión, debe inculcarse siempre, y más en una sociedad en la que se nos incita a recibir estímulos en vez de pensar por nosotros mismos.
Debate sobre la efectividad de los webquests.
Os adjunto un enlace en el que se abre un debate acerca de la efectividad de las webquests que me parece muy interesante.
- ¿Crees que la educación, con las herramientas tecnológicas de que dispone a día de hoy, es más efectiva y consigue llegar mejor a los alumnos?
- ¿Crees que tu modelo educativo en Primaria y Secundaria integró significativamente Internet en la realización de deberes, tareas y aprendizaje en general? ¿Cambiarías la educación que recibiste por un modelo más parecido al actual, en el que Internet juega un papel esencial?
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